与其他课程在练习册中大量使用熊猫大象长颈鹿等动物形象不同,未来思维从小班下学期开始,在练习册中大量使用了几何图形。在具象和抽象之间,未来思维离抽象稍微近一点,这也是未来思维能够切实提升学生学习能力的原因之一。
注:量感数学系列的教具为选用
教具虽然不变,但是随着级别提高,题目难度在加大[难度变化的例子],这就好像小学生学数学,从2位数到3位数也很枯燥一样,实际上正是课程标准化设计的巧妙之处!另外,简单化的教具设计,也大大降低了老师的备课负担。
播放视频时,即使小朋友还没有回答出来正确答案,也不要中途停止,而是从头播放到尾,但是可以重复播几次没有关系。未来思维的教学,并不是试图教会孩子什么知识,而是让孩子自己去思考,所以,没必要每道题掰开揉碎讲得特别明白。经过一段时间的练习,孩子自然就会掌握应该掌握的内容。老师主要是做一个观察者和引导者,而不是试图去纠正。让孩子主动去思考,才是最应该做的事。